Learning Type Test
학습유형 테스트
나는 부모님/친구/선생님 등 주변 사람들의 영향을 받아 학업에 대한 결정을 한다
혼자 하는 프로젝트보다 여럿이서 역할을 분담해 함께하는 그룹워크가 더 즐겁다
나는 혼자 공부하는 것 보다 친구와 함께 그룹 스터디를 하는게 더 효율적이다
나는 가끔 강압적일지라도 해야 할 일을 하게끔 하는 제3자의 존재가 필요하다고 생각한다.
나는 스파르타식 학습환경을 선호한다.
나는 스스로가 계획한 일을 스스로 추진할 때 가장 능률이 좋다.
나는 결과보다 과정으로 평가 받는것을 선호한다. 따라서 점수로 평가 받는 시험보다, 부분점수를 받을 수 있는 과제가 편하다.
나는 시험 또는 과제 제출을 앞두고 학습 계획을 철저하게 짜고, 해당 계획을 따르는 편이다.
나는 계획한 일정대로 학습이 진행되지 않을경우 스트레스를 받는다.
시험과 같은 평가방식은 나의 학습 이해도를 평가하기에 부족하다고 생각한다.
나는 시간을 들여 나의 이해도와 리서치 정성을 평가받을 수 있는 과제를 할 때 보람을 느낀다.
나는 꼭 글 또는 다이어그램으로 이루어진 노트를 직접 만들면서 학습한다.
글로써 정리된 자료가 그림으로 된 자료보다 이해하기 쉽다.
나는 주관식 문제유형보다 객관식 문제유형을 선호한다.
나는 그림 노트는 비효율적이라고 생각하며, 그림을 통해 이해하는 경우가 매우 드물다.
나는 답이 정해진 문제풀이보다 다양한 주제와 해석이 있을 수 있는 에세이 또는 프로젝트를 선호한다.
나는 전체를 이해하지 않고도 부분을 이해할 수 있다고 생각한다.
나는 공부할 때 디테일을 이해하고 외우는 것이 어렵지 않다고 느낀다.
근거를 드는 것이 우선이다. 의견은 근거가 있을 때 제시하는 것이 맞다.
내가 공감할 수 있는 일화적, 시각적 자료가 제시될 때 보다 이해하기 쉽다.
개인적인 사정으로 기분이 좋지않을때는 공부를 하기 힘들다. 그날의 컨디션에 따라 공부 퀄리티가 결정된다.
내가 못하는 부분을 잘 캐치해 꾸짖어 주는 선생님보다는, 작은것에도 하나하나 칭찬을 해주는 선생님이 더 나에게 도움이 된다.
나는 못하는 과목 보다는 잘하는 과목에 시간 투자를 더 많이하는편이다.
동기부여가 떨어지면 다시 원래 페이스를 되찾고 공부하기 힘들다.